Page profil de Héloïse Gosselin - Etudiante en M2 de Psychologie à l'Université Paris Descartes - 8257
Etudiante en M2 de Psychologie à l'Université Paris Descartes
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Héloïse Gosselin
Mon histoire, ma passion
Vous souhaitez en savoir un peu plus sur mon parcours ? Voici un rapide récapitulatif de mes expériences et mes formations.
Mon Histoire
Je suis Héloïse Gosselin, étudiante en M2 de Psychologie à l'Université Paris Descartes (actuellement appelée Université de Paris). J'ai validé ma licence de Psychologie et ma première année de Master avec la mention bien. Je cherche actuellement à donner des cours en Psychologie, domaine qui me passionne, à des étudiants voulant s'insérer dans cette branche ou qui suivent déjà un cursus Licence dans cette branche. Lors de ces cours je pourrai également transmettre, si cela intéresse l'étudiant, mes méthodes d'apprentissage qui ont évolué tout au long de mon cursus. Ces méthodes me permettent encore à l'heure actuelle d'apprendre mes cours de manière efficace et réfléchie. Au plaisir de vous rencontrer très prochainement :)
Expériences
Stage complémentaire en Laboratoire de Neurosciences-Sorbonne Université
2021 - 2021
Etude de l'effet du stress chronique sur des souris
Bénévolat Animatrice-Centre Social des Trois Villes
2017 - 2017
- Garde d'enfants de 3 à 6 ans, aide aux différentes équipes
- Animation
- Gestion des repas
Stage de L3-Sorbonne Université
2020 - 2020
Stage de M1 -Suricog
2020 - 2021
Formations
Licence de Psychologie-Université de Nanterre
2017
Mention bien.
Compétences acquises :
1. En termes de savoir :
- connaissances des différents courants épistémologiques de la Psychologie, des principales théories qui structurent cette discipline, et des concepts fondamentaux y afférents ;
- confrontation avec les approches des autres sciences humaines et sociales (Sciences du Langage, Sociologie et Sciences de l’Éducation au premier semestre) et des sciences biologiques (enseignement intégré à chaque semestre de la Licence);
- connaissances approfondies des méthodes statistiques ;
- capacités à lire un article de psychologie en anglais.
2. En termes de savoir-faire : compétences de base dans les différentes méthodologies de la pratique de la psychologie :
- savoir faire une observation scientifique, réaliser une enquête, construire un questionnaire, analyser un corpus d'entretien ;
- analyser et appliquer la méthode expérimentale ; traiter et interpréter les résultats.
Cours dispensés :
- BIOLOGIE : Les différents niveaux d'organisation du vivant et le développement d'un l'organisme
- PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT : Du nourrisson à l'adolescence
- PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE : Différences individuelles cognitives et conatives et Psychométrie
- STATISTIQUES : Méthodologie de la mesure humaine, Statistiques Inférentielles et Tests d'Hypothèses
- PSYCHOLOGIE POSITIVE
- ANGLAIS : Lecture d'articles
- TER (travail d'étude et de recherche)
- NEUROSCIENCES : Ethologie et Neurosciences Comportementales, Neurosciences Cognitives (Neurobiologie des émotions et de la conscience et Neuro-anatomie), Neuro-Psychologie, Psycho-biologie Evolutive
- PSYCHOLOGIE COGNITIVE : base du fonctionnement cérébral et revue de l'ensemble des fonctions cognitives (langage, raisonnement, résolution de problèmes...)
Spécialisation dans cette branche : UE Dissonance, engagement et regrets, UE Traitement cognitifs des textes, des images et des hypermédias, UE Les Dimensions Motivationnelles des Usages de l’Informatique dans le Cadre des Apprentissages
- RECHERCHE : Initiation pratique à l'expérimentation, Méthodologie de l'enquête, Méthodologie expérimentale et Méthodologie de l'Entretien
Master de Psychologie Fondamentale Appliquée-Université de Paris
2020
Mention bien M1 et semestre 1 M2.
Le parcours "Psychologie Cognitive Fondamentale et Appliquée" a pour objectif de former des spécialistes de haut niveau dans le domaine de la psychologie cognitive, ayant vocation à exercer dans les métiers de l'enseignement supérieur, de la recherche fondamentale et appliquée, de l'ingénierie cognitive, du conseil et de l'évaluation cognitive. La formation permet d'acquérir des connaissances théoriques sur les principales fonctions cognitives et sur leurs différentes applications dans le monde social et économique. Elle fournit également de solides compétences méthodologiques, statistiques et techniques. Ainsi, la formation aux outils et méthodes les plus récents occupe une part non négligeable des enseignements : les étudiants sont formés aux nouvelles technologies de recherche par une mise en application directe sur les plates-formes d’enregistrement du comportement humain présentes au sein des laboratoires de recherche adossés (réalité virtuelle, oculométrie, posturologie, électrophysiologie...). Une telle formation constitue un socle indispensable à la mise en place d'une démarche expérimentale appropriée à toute recherche fondamentale ou appliquée nécessitant l'analyse du comportement humain.
Connaissances et compétences acquises :
Savoirs :
- Modèles théoriques des grandes fonctions cognitives chez l’adulte (mémoire, apprentissage, langage, perception, action...).
- Bases cérébrales du fonctionnement cognitif et déficits cognitifs.
- Connaissances sur la conception et l’évaluation d’interfaces Homme-Machine exploitant des technologies émergentes.
- Application de la méthode expérimentale à la pratique de recherche en psychologie.
- Méthodes d’analyse et de mesure comportementales et neurocognitives du fonctionnement cognitif.
- Utilisation des nouvelles technologies dans la recherche en psychologie (réalité virtuelle, oculomotricité....).
- Utilisation des différentes statistiques appliquées au domaine de la cognition.
Savoir-faire :
- Développer et mener une recherche expérimentale en maîtrisant les différentes étapes de la démarche scientifique.
- Analyser, évaluer et expertiser les besoins et comportements des utilisateurs, l’ergonomie et l’usage des produits et services proposés (acceptabilité, utilisabilité et efficacité).
- Maitriser les outils méthodologiques et les techniques innovantes d’exploration du
fonctionnement cognitif.
- Collecter et analyser des données comportementales et neurocognitives auprès d’une
population.
- Développer des compétences rédactionnelles pour établir des rapports d’activités de
recherche.
- Diffuser des données scientifiques sous forme écrite ou orale, en français et en anglais.
- Savoir répondre à des appels d'offres en vue d'obtenir des financements pour développer des recherches.
Savoir-être :
- Travailler en groupe, dans une équipe pluridisciplinaire.
- Apprendre et maintenir à jour ses connaissances.
- Rechercher, sélectionner et exploiter l'information.
- Concevoir et gérer des projets.
- Communiquer avec des non-experts.
- Communiquer en anglais.
- Respecter l'éthique et la déontologie.
Cours dispensés :
- ANALYSE DE DONNEES AVANCEES
- PSYCHOLOGIE NEUROSCIENCES COGNITIVES AVANCEES : Perception, Action, Expertise, Mémoire, Langage et Fonctions Excécutives.
- INNOVATION ET CONCEPTION CENTREE UTILISATEURS : Conception d'un outil centré besoins utilisateurs
- TECHNIQUES ET PRATIQUES EXPERIMENTALES : Réalité Virtuelle et Cognition, Oculomotricité, Motricité et Cognition, Techniques électrophysiologiques et Cognition
- CHOIX DE CARRIERE : Recherche en entreprise ou en laboratoire
- PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES ET MEDIATION SCIENTIFIQUE : Conférences métiers sur les possibles applications d'une formation en Psychologie Cognitive et Vulgarisation scientifique
- TRAVAIL D'ETUDE ET DE RECHERCHE : Mémoire de recherche
Langues parlées:
Français