Cours de maths niveau collège/lycée par étudiante ESSEC

Après avoir obtenu mon Baccalauréat Scientifique Mention Très Bien, j'entre en classe préparatoire ECS (Economique Voie Scientifique), où je prépare les concours aux Grandes Écoles. Je suis admise à l'ESSEC (2e école de management de France). J'ai donné des cours de soutien scolaire à des élèves de primaire, collège et lycée avant de commencer la classe prépa. Par la suite, j'ai donné des cours de réanimation à des lycéens/collégiens après avoir suivi une formation donnant lieu au statut d'instructeur de réanimation. C'était une tout...

autre façon d'enseigner, très enrichissante ! Mes cours sont adaptés en fonction de l'élève. Lors d'un cours de langue type, j'aborde par exemple un point grammatical important, que je fais pratiquer à travers des exercices. Je débute et finis le cours par un temps de pratique orale, en parlant d'un sujet d'actualité, et/ou d'un sujet qui passionne l'élève. Je trouve que cela permet de pratiquer la langue étrangère de manière plus ludique, car l'élève parle de choses qui lui plaisent. Ce temps de pratique orale est évidemment plus ou moins long en fonction des besoins et des nécessités de l'élève. En maths, je revois avec l'élève le cours qu'il fait à l'école, puis l'accompagne dans ses devoirs et des exercices supplémentaires. Je pose des questions lorsque je l'accompagne dans l'exercice, pour savoir comment il/elle réfléchit, quelles sont les étapes dans sa réflexion. Ceci me permet à moi de voir où sont ses éventuelles lacunes, et permet à l'élève de clarifier ses idées. En français, j'alterne les exercices de grammaire, de lecture, de culture littéraire en fonction du niveau et des besoins de l'élève. J'aime aborder diverses thématiques lors d'un cours, afin que celui-ci reste dynamique et varié. De façon plus générale, j'encourage beaucoup mes élèves à répondre par eux-mêmes aux questions qu'ils posent. Je leur demande d'abord de me dire ce qu'ils en pensent, et d'apporter un début de réponse. Cela permet de renforcer leur réflexion et leur capacité à réfléchir par eux-mêmes, et les encourage à chercher des réponses.