Le programme « anti-fautes d’orthographe » spécial collège
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Jour-1 Programme : Je revois les accords de base en grammair...
Jour-1 Programme : Je revois les accords de base en grammaire
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le 21 Octobre de 09h à 10h15ATELIER COLLECTIF
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Jour-2 Programme : J’écris ER ou É ? Quelle est la lettre muette à la fin de « j’ai fai… », « il a mi… » ?
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le 22 Octobre de 09h à 10h15ATELIER COLLECTIF
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Jour 3 Programme : Les règles d’accord dans les temps composés (avec les auxiliaires ÊTRE et AVOIR)
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le 23 Octobre de 09h à 10h15ATELIER COLLECTIF
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Jour 4 : Comment ne pas se tromper parmi tous les homophones...
Jour 4 : Comment ne pas se tromper parmi tous les homophones ?
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le 24 Octobre de 09h à 10h15Au programme
Votre enfant en a assez de perdre 2 points systématiquement sur sa copie à cause des fautes d'orthographe ?
Il veut préparer la dictée du Brevet et être prêt pour le Jour J en juin ?
Il n'a pas intégré certaines règles à l'école primaire mais commence, en grandissant, à prendre conscience de l'importance de l'orthographe ?
Je propose 6 ateliers de remise à niveau en orthographe
Durée : 1h/1h15 par atelier
Quand ? du lundi 21 au samedi 26 octobre à 11h
Pour qui ? Tous les collégiens qui ont besoin de revoir les règles de grammaire et de conjugaison pour repartir sur de bonnes bases à l’école.
Et pour ceux qui entrent en 3e ce sera un bon entraînement au Brevet !
Quel est le programme du stage ?
Jour 1 : je revois les accords de base en grammaire
Jour 2 : j’écris ER ou É ? Quelle est la lettre muette à la fin de « j’ai fai… », « il a mi… » ?
Jour 3 : les règles d’accord dans les temps composés (avec les auxiliaires ÊTRE et AVOIR)
Jour 4 : comment ne pas se tromper parmi tous les h...
Des questions ?
Je vous réponds sur la messagerie Wooskill !
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Ce que vous allez apprendre
Jour 2 : j’écris ER ou É ? Quelle est la lettre muette à la fin de « j’ai fai… », « il a mi… » ?
Jour 3 : les règles d’accord dans les temps composés (avec les auxiliaires ÊTRE et AVOIR)
Jour 4 : comment ne pas se tromper parmi tous les homophones ? Vous savez les petits mots qui se prononcent de la même façon mais s’écrivent différemment (tous/tout, se/ce, c’est/s’est, …) Je vous donnerai des astuces !
Jour 5 : la relecture => j’apprends à chercher et à trouver mes fautes d’orthographe !
Jour 6 : entraînement à l’exercice de la dictée et mise en application de tout ce qui a été vu pendant la semaine.
Options
Orthophoniste depuis 10 ans et créatrice de contenu en orthographe
Top skiller
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Orthophoniste depuis 10 ans, j'ai commencé à créer du contenu en orthographe et en langue française (réseaux sociaux, formations, livres, ...) il y a 2 ans.
Je souhaitais mettre à profit mes années d'expérience de rééducatrice dans le domaine de la communication pour proposer des aides, des outils, au plus grand nombre et particulièrement aux personnes présentant des difficultés dans les apprentissages et notamment dans l'apprentissage de l'orthographe.
Statut: Créateur de contenu
Membre depuis 2024-04-05
Langues parlées :
Français
- natif
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Avis
30 avis
5
Merci la séance était vraiment bien comme les autres encore merci pour votre aide j'ai vraiment apprécié .
bon weekend et bon journée!!!!!
Amelia
merci madame pour ce stage merveilleux
j'ai énormément progresser
encore merci peut etre a bientot
Sophie
j'ai appris beaucoup de chose et je pense que ça m'aide beaucoup merci
Münir
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