Passage au pot (continence, propreté) : la récompense, bonne ou mauvaise idée ?
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Vous avez TOUT testé ... mais votre enfant passe par des phases de refus du pot : vous ne savez pas si c'est trop tôt ou s'il manque de motivation, s'il a peur ou bien s'il ne comprend pas l'intérêt du pot. Gommettes, collection de pot et de livre, tableau de suivi, récompenses en tout genre, VOUS AVEZ FAIT LE TOUR (et peut être même que vous vous êtes fâché). Quels sont les intérêts et les limites de ces outils ? Comment adapter l'accompagnement au pot ? Je vous dis tout ... comme en consultation.

Questões?
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O que você aprenderá
Coopérer avec votre enfant
Créer des outils pratiques et ludiques
Pré-requisitos
Vous avez un pot ou des toilettes, cela suffit ! Pas besoin nécessairement de livres, de jouets, ou de tablettes pour motiver votre enfant à s'asseoir sur le pot et découvrir comment faire ses besoins.
conteúdo
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1 Questionário
Les récompenses : bonnes ou mauvaises idées ?
00:11
Les récompenses : bonne ou mauvaise idée ?
00:08:07
Comprendre pourquoi les récompenses ne durent qu'un temps et comment susciter la motivation.
Alors ... bonne ou mauvaise idée, les récompenses ?
Questionário
Quoi de mieux qu'un petit quiz pour s'assurer d'avoir saisi l'essentiel de la vidéo ?
Ressources
Documento
Synthèse et liens
Faut-il donner un livre ou un jouet quand l'enfant est sur le pot
00:01:20
On y évoque les intérêts - autre que le pot, et comment remobiliser la motivation.
Faut-il récompenser un enfant qui va sur le pot en début d'accompagnement ?
00:01:15
Démarrer avec la motivation intrinsèque pour mettre en place des habitudes pour soi.
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Terapeuta psicomotora especializada em apoio à continência
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Psychomotricienne D.E, autrice et formatrice, j'accompagne les familles (et les pros) sur la question du besoin d'élimination des enfants (du bébé aux plus grands enfants, également ceux avec des TND comme le TSA, le TDA/H ...)...
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Treinador-Ideereka, Ikigai et indépendante
2020
Formations en lien avec la continence, l'autisme, le développement psychomoteur, sur demande.
Psychomotricienne auprès d'enfant avec un TSA-Hôpital de jour et UEMA
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Population jeune enfant (+20 mois à 6 ans)
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Bilans psychomoteurs, sensoriels et émotionnels,
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Accompagnement parental (continence)
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Idiomas falados:
Francês
- nativo

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Perceber
Merci beaucoup pour cette présentation et ces échanges très riches et les propositions de stratégies précises et d'exemples concrets.
Nelly
De très bons conseils. Merci
julie
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